F.S.L

La Formazione Scuola-Lavoro (FSL) costituisce una componente strutturale del percorso di studi del Liceo e rappresenta uno strumento fondamentale per l’arricchimento culturale, personale e orientativo degli studenti del triennio.

Attraverso esperienze formative progettate in modo coerente con il profilo educativo del Liceo, la FSL favorisce l’integrazione tra le conoscenze disciplinari e il contesto sociale, culturale e produttivo del territorio, promuovendo lo sviluppo di competenze trasversali utili per il proseguimento degli studi e per il futuro professionale.

Linee guida del Ministero dell’Istruzione e del Merito

La normativa attualmente in vigore stabilisce la durata minima triennale di FSL di 90 ore nei licei.

• LINEE GUIDA MINISTERIALI

https://www.mim.gov.it/-/linee-guida-dei-percorsi-per-le-competenze-trasversali-e-per-l- orientamento

Riferimenti normativi

I percorsi di Formazione Scuola-Lavoro sono regolati dalla normativa vigente in materia di istruzione secondaria di secondo grado, in particolare:

Legge 13 luglio 2015, n. 107 (La Buona Scuola), che ha introdotto l’alternanza scuola-

lavoro come esperienza formativa obbligatoria nel secondo ciclo di istruzione;

D.Lgs. 15 aprile 2005, n. 77, che definisce le finalità educative dell’alternanza scuola-

lavoro come metodologia didattica;

Legge 30 dicembre 2018, n. 145, che ha ridenominato i percorsi come Percorsi per le

Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO), oggi ricondotti alla

denominazione Formazione Scuola-Lavoro (FSL);

Decreto Ministeriale n. 774 del 4 settembre 2019, contenente le Linee guida per la

progettazione, realizzazione e valutazione dei percorsi.

Progetti e attività

Le attività di Formazione Scuola-Lavoro comprendono:

 progetti in collaborazione con enti, aziende, università, associazioni e istituzioni culturali;

 laboratori, stage, project work, simulazioni e attività di ricerca;

 iniziative di orientamento e formazione sulle competenze per lo studio e il lavoro.

I percorsi sono progettati dal Consiglio di Classe in coerenza con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF).

La scuola utilizza la piattaforma Scuola & Territorio di Spaggiari per l’iter relativo a:

 la progettazione dei percorsi;

 il monitoraggio delle attività e delle ore svolte;

 la documentazione delle competenze acquisite;

 la costruzione del portfolio digitale dello studente.

Gestione e monitoraggio dei percorsi

Doveri degli studenti

La partecipazione alla Formazione Scuola-Lavoro comporta per gli studenti:

 la frequenza obbligatoria e la partecipazione attiva alle attività previste;

 il rispetto degli orari, delle regole e delle indicazioni dei tutor scolastici ed esterni;

 l’osservanza delle norme in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro;

 la compilazione puntuale della documentazione richiesta (diario di bordo, relazioni,

questionari);

 un comportamento corretto e responsabile, conforme al Patto formativo sottoscritto.

FSL ed Esame di Maturità

Lo svolgimento dei percorsi di Formazione Scuola-Lavoro è requisito obbligatorio per l’ammissione all’Esame di Maturità conclusivo del secondo ciclo di istruzione, come previsto dalla normativa vigente.

Le competenze maturate durante i percorsi concorrono alla valutazione complessiva dello studente e sono documentate nel Curriculum dello Studente, allegato al diploma.

Docenti referenti di settore FSL

Referente d’Istituto Roberta Bonicelli bonicelli@liceolussana.eu

Artistico – Museale – Sportivo Raffaella Quattrone quattrone@liceolussana.eu

Legale – Finanziario Caterina Dodesini dodesini@liceolussana.eu

Enti pubblici – Comunicazione Gerardo Vuocolo vuocolo@liceolussana.eu

Turistico – Esperienze all’estero – Volontariato Nadia Locatelli locatelli.n@liceolussana.eu

Scientifico Dario Bonardi bonardi@liceolussana.eu

I percorsi di FSL mirano a:

 sviluppare competenze trasversali (collaborazione, autonomia, problem solving, comunicazione);

 favorire l’orientamento consapevole nelle scelte post-diploma;

 rafforzare il legame tra scuola e territorio;

 promuovere la conoscenza delle regole del lavoro, della sicurezza e della cittadinanza attiva.